公立教师有偿补课,有人说非常普遍,有人说只是极少数,你怎么看?

没有看到在编在岗的公办教师补课。而且,乡村要补课的家长和学生也非常少见!当然这仅是凭我所见。因为,这个事情,上级追查很严。一旦出事,处分很重。所以,即使有在编在岗的教师补课,那肯定比例是非常低的。还有人们可能混淆了培训机构和不岗不在编的人员补课,也把其现象,算成了在岗在编教师补课了,所以就说很普遍。其实,农村偏僻地方也没有培训机构和补课现象,因为一个班的人数很少,有补课期望的人都进城去了。回答供参考。

首先本人不是老师也没有做老师的朋友或亲戚,简单说下个人的看法。

学校教师补课行为已经被遏制,我在寒假做了一份暗访调查,98%的补课行为都是社会办学机构补课,也不知道他们从哪请的教师,明显素质太低,不仅教学方法不对,就连基本的知识都讲错了。也有极少数在校教师补课,但是很少,调查、查找一个寒假,还只是听说几个补课的。所以,小编提出这个问题,有点恶意诱导的嫌疑,好像存心不良哦。

其实老师补课的目的就是为了赚钱。试问现在在各项福利制度相对还不那么健全的情况下通过个人付出获得收入有错吗?显然在法理上这是没有任何错误的。老师也是普通人,有自己的父母孩子家庭需要养活,我们不应该以古人视角的道德角度去指责。

第一、高考内容远远大于书本学习内容,这是所有重点高中学生都知道的事实。

因为事实如此。尊重事实的人会正义回答,有些好发牢骚、随便议论的人既不会也不敢凭空捏造、信口乱说。

这就是“我说”。

我在省城里。老实说,别的老师我不认识,不予置评,更不能妄加猜测。
我只知道我孙儿、孙女就读的中学、小学的老师每天的工作时间都安排得非常紧骤,根本就没有时间去搞什么课外补课。
我的原则是实事求是,不能把有说成无,更不能无中生有。

第四、家长因为专业原因没有办法辅导,中国近现代教育以理科,外语为主,而中国的传统教育是文科为主,家长没有受过系统的重点高中,大学教育很难去辅导日新月异的知识点的变化。

公立教师有偿补课,有人说非常普遍,有人说只是极少数,实际说…从教育部下友通知严禁在职教师有偿补课后,绝大多数搞过办班补课的教师自觉收手了,现在教师工资待遇普遍提高,虽然部分地区还趕不上当地公务员的工资,但政府还继续从提高教师各方面待遇入手逐步趕上公务员的待遇水平,比如河南省己兑现了教师教龄津贴,教师教龄每提高一年,每月津贴增加10元,教龄10年每月教龄津贴100元,20年教龄津贴每月200元,己经执行一年多了。大多数教师很有满足感幸福感。尽职尽责完成在校教学任务,不额外加重学生课业負担,更不私自举办各种补课斑,加收补课费。对此广大学生家长满意,教师教学工作也轻松愉快。

相信如此不仅可以使老师明白什么是主次也可以提高改善家庭条件。毕竟目前老师的整体收入水平不能算高。

说眼下,我清楚的两个省份的两个地方,可以负责任的回答:“非常普遍”不存在,“只是极少数”我也没见过。

第三、假设老师全部讲了,学生也不一定全部消化,大多数学生都不抄写笔记,内容一听就过怎么学习好,还有王者荣耀,等等诱惑。

教师队伍中也有极个别私下举办补习斑的老师,极个别的老师利益固化,目无法纪办班收费造成很坏影响,抹黑整个教师队伍,社会誉论强烈,多数遵记守法积极教学工作的教师也跟着弄得灰头灰脸抬不起头来。奉劝个别有不良现象的教师以大局为重,回到正常的教书育人职业道路上来,勤勤肯肯正正当当完成党和国家交给的培养下一代的光荣使命,为新时代中国特色社会主义的前进贡献自己的力量。

第五、很多美国有钱人家都有家庭教师,比如罗斯福。

公立老师补课现象肯定是极少数。拿我们这个县城来讲,有好多培训机构,如果老师普遍补课,还有他们什么事呢?我们学校有一百多老师,没听说谁在补课。

第二、总有老师讲不到的内容,考试时选拔性考试。

第六、学生本身就是一个自我很难把控的个体,条件好的才能补课。一百年出进士,可是真实的知识积累,知识最快捷的积累方法就是找老师补课,而且还要老师愿意收。

假如提问者把这个问题纳入官方调查,并把调查结果作为制定政策、落实政策的主要依据,让每个回答者为ta的回答负责任,我相信:“公立教师有偿补课”“是极少数”的答案一定是更普遍。

我估计,“公立教师有偿补课”作为一个问题正式提出来,绝大部分答题者都会回答“没见过”或者“极少数”。

很高兴回答这个问题。应该说在局部还是比较普遍,但总体来说应该是少数吧。

有人说老师们平时不好好上课教学留一手,课后补课挣外快。这其实是一种误解,考试机制、选拔人才方式不改革,补课永远不会消失。

我认为应该允许公立学校老师有偿补课的现象,理由是1)证明他们是市场认可的教师,一般情况下教学效果好的教师市场才会请去上课;2)可以让优秀的教学资源发挥更大的作用;3)他们毕竟也是为国家培养人才;前提条件是这些在校外上课的教师要优质完成学校交给的任务,学校也要管好用好这些教师。

首先明确一下,中小学教师开展有偿补课活动是不允许的,相关规定也是严禁中小学校和在职中小学教师进行有偿补课的,在编和非在编教师都是一样的,国家之所以禁止老师在中小学阶段违规补课,就是为了让老师全身心的投入到教学工作中。

您觉得呢?

确实,教书育人是一个凭老师本人主观良心的事。不可否认会有个别办辅导班的老师影响到平时正常的教学质量,这是让人无法接受的。但换个角度看,有没有一种可以让老师在不影响正常教学质量或者说最大限度的减小对正常教学质量产生影响的前提下的方法去个人办理辅导班呢?个人感觉目前一个可行的办法就是可以允许老师办辅导班,前提是不得对本人所教班级甚至是所在学校的学生进行辅导,另外建立对开有辅导班的老师的专门巡查监督制度,以了解这部分老师是否使正常的教学质量有了下降,如有先行警告,若无改签则取消办理辅导班资格,再不听,辞退。

为什么这样说呢?公立教师有偿补课在城市比较普遍,这是因为家长和学生的需求决定的。城市家长比较重视教育,对学生成绩有较高的要求,为了提高成绩,补课就是一种比较有效的手段。所以在城市,公立教师补课比较普遍。而在农村,家长大都不大重视教育,少数重视教育的家长可能都把子女送进城市去就读了,补课的需求不多,也就少有补课的现象。而中国的教育,应该是农村占绝大多数,所以说总体来看应该是少数现象。

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