当教师选择大学老师好还是高中老师好?

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上研之后,我就继续一边读书一边做家教。后来,石家庄新东方招兼职老师,我就顺利通过面试试讲各种环节,加入了石家庄新东方的团队,主讲中学英语语法和阅读。

高中属于义务教育阶段,在我国,这一阶段是应试教育的重要阶段,我女儿刚参加高考,所以深知在高中当老师的辛苦,基本上6点就要出门,到教室里督导学生上自习,晚上要10点以后才能离开学校,不光是学校要求严格,家长的眼睛也密切盯着你,不能有丝毫的疏忽懈怠,其实这么多年了,老师们的自觉性远远高于我们的想象,他们的荣誉感和事业心,应该是国内任何行业都不能比的。当然,当看到一个个学生顺利考上大学,家长与孩子们那份开心时,老师的心里也是十分甜美的。

4、工作压力。任教高考科目的高中老师,一般都很有压力。学校各种月考,半期考,期末考,高三的周考,更别说高考了,随时随地的各种考试都要进行以分数为尺码的考评。成绩差的领导找谈话,写整改方案,乃至停教没课上,心理压力大。大学老师一般不存在教学方面的压力,他们的压力主要是科研成果和发表论文。两相比较,这点不好论断此中哪个更好,可能每个人根据自身特点各有不同。擅长于讲台教学的在高中压力小,擅长于科研的在大学更轻松。

1.高中高考升学压力大,周课时数有的老师能达到20多节,特别是上理科的老师,平时自己都要解题,因为有些题目,你自己不先做的话,根本没法讲给学生听,很多老师一年下来要做几十套高考题,真的很辛苦。而且我发现一个现象,高中老师头发白得挺快的,相比较大学老师,高中老师同年龄段头发白的较多(当然也要排出其他因素),但总的来说就是操劳。

亲爱的朋友们,您认同我的选择吗?希望我的回答对您有帮助。也欢迎各位留言评论。

第一,进中学。这是大多数师范毕业生的选择。我们研究生能进一些重点中学,还能混个编制。但是,在中学比较辛苦,尤其是重点中学。

选择大学还是高中老师首先还要看你能力水平,相对来说,大学要求研究水平要高一点吧。我个人喜欢大学老师:

我的母校

经历过短暂的心理调整,我决定努力去抓住这次机会,虽然比较渺茫吧。有人可能会说,你这是得了便宜还卖乖。我不知道你怎么想,我只分享自己的真实想法。我当时的人生设计是毕业就工作,甚至当时都有了买房的想法了。这突然让我去继续读研,我从内心里是有点排斥的,不知道大家有没有相似的经历,我们都不喜欢自己的计划被打乱,尤其是这种人生的重大计划。

当然你要有选择权,然后比较一下,会发现不是一概而论的,要具体情况,具体分析。

2008年暑假班的时候,是我印象最深刻的一段记忆。那时候,我的课排得比较满,经常是每天8小时的课,一天的课讲下来,基本上就累瘫了。我又没有多少讲大班课的经验,只好熬夜备课。所以,经常是上了一天课都累得说不出话了,回到宿舍,还要抓紧时间备课,在电脑前一坐就是七八个小时。同宿舍的同学们回到宿舍我都顾不上跟他们说话。好几次备课都到天蒙蒙亮了,就抓紧时间睡两三个小时,然后起来打车去上课。

后来我也就开始一边努力学习,一边做家教了。找家教的途径就是在报纸上登广告。当时我们本地的都市报中缝有便民广告,只需要给报社打电话登记就给发,你只需要留个电话或者传呼号就行。刚开始我都留宿舍电话,没事就在宿舍等电话,还挺有效,经常能接到家长咨询电话,家教工作就开始源源不断,我自己接不过来就分给同学们去做,后来挣了点钱了就买了个汉显的传呼机,就不用守着宿舍了。再后来,2003年非典过去后,每个月能挣千八百块钱了,就买了个手机用。

转眼到了研三,一个很重要的问题就摆在了面前:我要何去何从?当时的形势,我可以有三种选择。

不过后来发生的事印证了一句话:天上真会掉馅饼。大四的第一学期的某一个阳光明媚的下午,我正在石家庄四中学实习。我的辅导员李老师突然给我打电话,说我的专业课成绩排名进入保研候选人范围了,问我是否选择参与选拔,如果我不参加,就会顺延给后面的同学。我一时间就愣住了。因为这个消息无异于是晴天霹雳喜从天降天上掉馅饼,我做梦都没有想过这样的好事会轮到自己。

你是来搞笑的吗?高中老师能与大学老师能比吗?我可以明确的告诉你,大学老师好!不坐班、课时少、没有升学压力!但大学当老师要经过博士后训练,当然985或211的博士勉强也可以!关键一点科研业务水平要强!以本人为例作一比较!

第四,进培训机构。我有多年做中学辅导和培训的经验,进培训机构工作轻车熟路。新东方和几个培训机构也向我伸出了橄榄枝。但是,我都回绝了。因为我特别不喜欢培训机构的工作特点,别人上班的时候你休息,别人休息的时候你工作。而且,我也不喜欢培训机构里勾心斗角的氛围。

个人觉得当大学老师比高中老师好,原因如下。

我来自石家庄西部的一个山区县。我家当时条件比较差,只有爸爸一个人务农挣钱,供一家人生活,还要供我和妹妹上学,而且,爷爷和妈妈身体不好,常年要看病吃药,家里经济濒临崩溃。我从小就知道,干农活非常辛苦,还挣不到钱。要想将来不过面朝黄土背朝天的日子,就要努力学习。我立志一定要考上一个好大学,将来去大城市工作。

2010,我从河北师大研究生毕业。当时,我是有机会去大学当老师的,但最后我还是选择了去高中。到如今,已经11年了,回想当时的决定,我依然不后悔。

那段时间是我工作强度最大的一段时间,也是我收入最高的一段时间,更是我的教学能力飞速提升的时间。那段时间每个月收入2万左右是很正常的。就是太辛苦,那时候觉得自己出门不打车、吃饭不下馆子就对不起自己。

2、工作量。高中老师除了日常上课,批改学生作业、评阅试卷、撰写教案和听课记录外,还要应对上面各级各部门层出不穷的各种资料检查、平台学习、问卷调查、继续教育等各种考核,一年下来大大小小可能会有几十次不等(这个情况地区不同会有所差异),让人疲于奔命,极其无奈。因为很多检查和完成资料与教育教学八竿子也打不着的关系,但似乎哪个科局哪个部门都有权对教师指手画脚。大学的行政级别属于地厅级或部委级,一般不受当地直接管辖,会少很多此类非教学相关的资料完成和检查,大学老师心境要轻松自由得多。

所以孬与好都是相对的,看你个人喜好,在高中当老师,与孩子们打交道,有一种满满的荣誉感,望着孩子一张张渴望求知的面孔,你会发自内心全身心的投入,最后,也有桃李满天下的成就感。在大学做老师,可能不需要那么严格要求学生,更多地是一种引导,若是担任硕导博导,那就是另一种境界了。

我是一名高中老师, 我来说说我的从教经历吧,希望对你有帮助。

不过,也有进本地大学做辅导员的,我当时是有优势留校当辅导员的,但我根本没考虑。我在学生处专职工作过,学生处就是负责辅导员招聘的。你懂的。

一、当大学老师压力小,当中学老师压力大。1、大学无升学压力,中学有非常大的升学压力,大学生考研是锦上添花,高中生考大学是鲤鱼跳龙门。2、大学管理学生的压力相对较小,高中管理学生的压力相对较大。大学生都是成年人,相对比较独立,主要是靠自觉性,自己的事情自己负责,高中一般在高一阶段还是未成年人,高二、高三是准成年人,还需要班主任老师和任课老师“盯着”,不能放松。3、大学社会压力相对较小,高中社会压力相对较大。对家长来说,大学就是一个坎儿,考上了大学,过了这个坎,俗话说鲤鱼跳龙门了,心理上就放松了,压力就小了,关注度就小了。而在高中阶段是学生最关键的阶段,家长关注度高,社会关注度高,必须慎之又慎,不能出任何问题。4、高中评职称压力大,像我们这儿有的学校教职工四、五百人,有时候1年才有3、4个高级名额,甚至更少。

大二的时候,有一段时间,我是很坚定的要考研,但后来又动摇了,主要是因为家庭经济压力的原因。其实,我是很喜欢我的专业的,也渴望继续深造,但现实无奈啊。

大四毕业前,宿舍8兄弟在校训石前合影

对我个人来说,我喜欢安逸一点,做事只想把自己做好,搞好自己的研究,害怕管理不好好学习的孩子,因此我喜欢大学。

6、地位收入。相对于大学老师,高中老师社会地位较低,收入也低,评聘职称难。虽然社会广传某某老师私下收学生补课收费云云,但实际上那仅仅可能是城里名牌中学的极少数老师才有这个资源和平台,广大县城地区和普通中学的老师的收入都仅仅是干工资,比较清贫。而大学老师工资收入则比高中老师要高得多,另外,虽然科研辛苦,压力也大,但大学老师搞科研有经费,出成果更是可以拿高额回报,外出讲学也收入不菲,这是高中老师没法比的。同时,在大学还会有更广阔的人脉资源和社会关系。

老家院子

我认为,当教师还是大学老师好。这是因为:1,人应往高处走,诗曰:欲穷千里目,更上一层楼。大学比高中高一个级别,对个人发展更高,更远一些。2,找对象更容易,更方便,因为不受师生间限制,视野更广。3,只要努力,相对高中更容易分得住房。4,在科研方面,条件比高中好的多,搞点创新发明也有可能,到那时,名利双收啊!

1.从情感来说。高中老师陪着孩子一起奋斗,一起成长,见证孩子化茧成蝶的过程,和孩子感情也会更深。大学除了带着搞研究的几个孩子,大都感情不那么深了,毕竟平时交流少了。高中与孩子共舞显然比大学老师独舞幸福很多。

三、大学相对轻松、自由,高中相对紧张。有的大学上完课就可以离校,不要求坐班,事务性的东西也相对较少;中学必须坐班,还有繁重的备课(写教案、出学案、出周周练),每周多次的批改作业,月考、期中、期末考试的阅卷以及质量分析以及一考带五会,晚自习要值班,还得迎接各种检查等等。

我就一边在新东方上课,一边做毕业论文,一边纠结着。在经历了半年的思考之后,我终于想明白了自己最想要的是什么:

二、大学收入相对较高,高中收入相对较低。

2.从工作压力来说。大学面对的是研究方面的压力,事关个人,而高中面对学生升学的压力,事关千万家,显然高中压力更大。

所以个人认为当大学老师比高中老师好,希望能对题主有所帮助。如果你也喜欢我的回答,请关注我,不甚感激。

校园美景

综上所述,如果有所选择,去大学当老师一般要比去高中好。但一家之言,个人观点,希望对你有所帮助。

“一般” 是选择当大学老师。有以下几方面的原因:

我迅速调整了心态,开始拥抱一种全新的人生可能性。经过了内心的波澜,我开始准备保研的选拔,这个竞争也是挺激烈的,我感觉基本上没有机会。选拔的晋级方式是大概是16进4,我的专业课排名是13,更像是当分母的。所以我也没有抱多大希望,抱着重在参与的心态参加的选拔考试。选不上是正常的,我当时内心还更希望早点上班挣钱呢。

我大一的学费都是七拼八凑的,我带着300的生活费开始了我的大学生活。学习步入正轨后,我就开始琢磨挣钱的事。后来,我就发现师兄师姐们好多都在做家教,收入还不错,价格高的一小时能挣15至20块。那是2002年左右,这可是高收入兼职了。

做大学老师差别还是蛮大的,我是指与高中老师比较。大学里老师一般不要求坐班,有课就去上课,没课时不做硬性要求,课时任务相对较轻,也没有升学压力,但有一点,特别是近几年,各种压力来了,学校制定了一系列对教师的考核办法,学生课堂考核,教学督导听课考核,聘期内的科研考核等,大学老师的日子也不好过了。

至于大学的科研优势,晋升优势,出国交流优势⋯只要你身在其中,就会发现不是想象的这么好了。

第三,进银行。那几年,四大行都有校园招聘。跟钱打交道的工作对我们都是很有吸引力的。很多同学都去参加考试了。我家里有个叔叔在中行工作,鼓励我报名参加考试去。最后,我还是没有去考试。因为,我打心眼里不愿意离开教学工作。

3.谈谈收入。按理说大学收入高,但是收入和付出基本成正比的,收入与教师本身教学水平、科研能力关联也很大。名牌大学、一般性大学、重点高中、普通高中、民办高中,发达地区、欠发达地区,收入是不一样的。

一、1.大学老师面对的大多数都是成年学生,不需要管纪律,没有升学压力,学生考试不挂科就万事大吉。

我一直认为,如有可能,女孩子去当大学老师比较好:1、没有中学升学率负担。2、老师的寒暑假,且不会要求补课。3、稳定的收入。4、较响亮的身份。5、工作的相对宽松。当然这都针对中学而言。

第一,稳定。在经历了令人眼花缭乱的选择和诱惑之后,我回到了自己的内心深处。我突然发现,我这么多年一直拼命努力的学习、工作,背后的真实原因是我极度缺乏安全感。因为我太不愿意回到小时候的生活了。所以,在我面临人生抉择的时候,稳定是我首要考虑的因素。对我而言,一份中学教师的事业编制是极具诱惑力的。

二、比起大学老师来,高中老师会累很多。

大四的我

我们那里教育也比较落后。由于经济条件不好,好多优秀老师都跳槽到县城和石家庄去了。我怀着苦大仇深的志向拼命努力学习了十多年,高考终于考上了一本。还阴差阳错地被河北师大英语专业录取了。从此,我的人生迎来了新篇章。

感谢您的阅读,期待您的持续关注。

我参加大学校运会1500米跑

、大学一般在地市级(在县城的大学很少,5所左右)以上城市,相对工作条件好,高中有好多在县城甚至在乡镇的,工作生活条件相对较差。

首先你要有这两种层次所需的从业资格。大学必须是博士以上,而高中或许有的学校硕士即可。接下来再来比较这两个岗位的不同:

但老天爷实在是太眷顾我了。我们这4个保研的指标中有2个是“1+3”的,什么意思呢?就是先在学校工作一年,然后再读研。其中一个是要去甘肃执教一年,一个是在学校的学生处工作一年。那些学习成绩最好的肯定不选择延期一年,去甘肃支教的指标也被前面的同学选走了。就剩下在学校学生处工作这个名额没有定了。我已经不抱任何希望了。可是后来有一天,学院通知我去开会,学生处的领导要来面试我们。我稀里糊涂就被选上了。事后我才知道,由于工作需要,人家需要一个男生,而我是参加面试的唯一一个男生。所以,不是我的优秀让我得到了这次机会,而是我的性别优势。我是学习成绩好的学生当中工作实践经验最丰富的,也是参加学生会工作的学生当中学习成绩最好的。就这样,我稀里糊涂地被保研了,我的人生也因此变得不同,变得更精彩。

班级纪念日

以我个人的从业经验来看,当大学老师比当高中老师好,理由如下。

当我想明白了我想要的是什么,我的选择就很明确了:当一名中学老师。感谢河北正定中学给了我一份体面又喜欢的工作。我这一干就是11年,我依然喜欢我的工作,依然感恩我的学校。

第二,进大学。当时,有几所外地的省属大学招老师,我们有同学报名了,最终有人去了天津的中国民航大学,还有去昆明理工大学的。省内的大学来招聘的都是专科和民办大学。进大学的好处自然是很明显的,体面又轻松,还能搞兼职。但是,不利的一点就是很难有编制。

1998年我本科(杭州大学,我毕业后不到两个月并入浙大)毕业到三年制浙江省台州高等制师范专科学校任教,同时有两个同学一个去高中一个去初中任教!目前教高中的已转入其所在学校的初中部,因为我们浙江省一级重点中学要求1975年以后出生的要有硕士学位,其间单位给过三次考在职研究生,皆名落孙山!

同样在杭州,省一级重点中学,几乎非名校(有些干脆是淸北)博士不要。收入当然可观。可有文凭,还得会上课,所以不少博士也只能被淘汰。

随着做家教时间越长,原来教过的学生家长经常给介绍活,也就不用主动去找活了。大学毕业前,每个月基本都能挣一两千,自己的生活就比较滋润了,我还能接济家里一些。

虽然我自己学习还算努力,但是肯定不是最努力的,而且我的专业基础也不太好。我感觉自己的专业成绩不可能好到可以保研。不过,大学四年,我也从来没有关注过自己的专业成绩排名。

选择大学老师的相对多些,没有升学压力,课时相对没有高中多,接触面更广泛,交流机会更多,能挤出一些时间做自己喜欢做的事。

第二,喜欢。我真的很喜欢教学,很喜欢当老师的感觉。所以,我潜意识里是抗拒其它工作的。尽管当时家里有长辈劝我进银行,我是直接婉拒的。我是从那个时候起,就想明白了自己这辈子想要的是什么。做自己喜欢的工作,再苦再累都是幸福的。

以上只是从工作角度,不涉及收入,两个岗位的收入应该是差不多的。

现在,我又碰巧走进了头条创作的圈子,发现了一个更广阔的教育平台,我可以用我自己微薄的力量去帮助和影响更多需要帮助的学生和家长。做一个普通的中学老师,我是幸福的。

2.虽然高中生基本已经成年,但是心智还是不够成熟,管理起来非常有难度,甚至有些学生还处于叛逆期,谈恋爱,打架等现象时有发生,对于高中老师来说都是比较棘手的问题。因为升压力与这些影响学习的不良因素存在着难以调和的矛盾。

我参加新东方全国新教师培训

3、工作实绩。高中属于基础教育范畴,学科知识都属于人类历史产生以来累积的经典知识,已极具成熟和完备。高中老师的工作实绩是把这些知识传授给学生,让其掌握好,但缺乏创造性;而大学教学很多时候是站在学科前沿,具备前瞻性和创造性,有可能产生新的成果和实绩,从学科知识的创新角度来看更有价值,也更有自豪感。

前不久,有一名校博士,看中杭州某高职(大专)30万元安家费,又在杭州,欣然入职。开学上课才发现:学生基本不听课。

下面说说我吧!我进入大专教书两年后考中科院研究生,因名额所限被调济到中国农业大学“973”首席科学家王学臣教授门下读研究生,其间带着一张277万科研合作课题经费支票到中科院遗传所拜师学艺一年,三年后硕士研究生毕业回原单位,学校已于2002年升格为本科。2005年,向单位提出考博,不同意,2006考上浙江大学,赔违约金5万4升元后进入浙大,2010年毕业,因个人原因与签约的科研单位解除协议进行两年博士后训练!2012年出站后被山东某二本大学引进(引进前我的成绩: 主持国家级基金一项,博士后基金一项,其它基金三项,发表SCI论文7篇(其中一区1篇,二区2篇,中文核心期刊10余篇,科研奖1项),引进条件一套三室二厅(一百二十多平)产权房,带二十平室内车库,20万安家费。2017年聘期满考核优秀(进单位后我的成绩: 申请到山东省自然科学基金面上项目一顼,当年我校就我一人申请到,SCI论文一区1篇、二区1篇、三区3篇,国内核心学报级3篇(核心A类),国家级教学类核心论文2篇,两个科研奖,两个专利)入选“5136”人才第三层次,每年补贴4万元,五年一考核,良好及以上者顺延五年,顺延期补贴(如低于4万/年,按4万,高于4万,则按高于4万发)。工资反正比高中老师多得多(Ps: 在今年之前发1篇SCI一区可是4万,二区3万,三区1.5万,省面上也有好几万,哎!今年开始不奖了!)!

2.大学老师每周课时非常少,每周课时都不上10节(我一个初中同学现在就是大学老师,他每周6节课,上完课就可以自己搞研究或者做其他事,而且可以一周的课调在一天上完,剩下的时间干嘛我就不知道了)。作业不多,而且没上一节课都有课时费。那么多空闲时间,想要赚钱其实并不比高中老师难。

新东方的工作不好做,学校对讲课的要求很高,要求老师既要讲干货讲出高度来,还要有段子,让学生们笑得前仰后合那种。如果试讲达不到要求就不给安排课。我那种不服输不怕苦的劲儿给了我很大的帮助。那段时间我过得很辛苦。

5、师生关系。高中生准成年人,心智尚未完全成熟,学生在学校与人发生矛盾,自身突发疾病,出现心理困扰,发生打架斗殴,青春懵懂早恋,发生安全事故……责任全系在高中老师身上,尤其是班主任身上。所以在高中老师和学生相处较多,师生关系亲密,一些良好的师生关系能维系很多年,甚至一生。大学生已经成年,心智成熟,很多事情自己处理和承担责任。大学的师生关系一般比较疏远,毕业即散,但大学老师在管理学生环节上要轻松得多。

1、工作时间。为了高考,现在的高中都管理严格,拼命挤占时间。基本上周六都要上课,个别地区甚至星期天都上课,放月假。学生在学校每天早上七点左右上早自习,晚上十点左右下晚自习,在教室学习时间超过十小时。一到高三,寒暑假一般都要补课,基本无休。不但学生累成狗,老师也够呛。但相对于高中,大学老师一般课时较少,也多不存在辅导晚自习和周末补课,各种国家节假日、周末和寒暑假正常放。大学批改学生作业和考评试卷也不像高中这样频繁,所以工作量上大学老师相对轻松。

当然也有例外,如果是在大城市里的高中(比如省会以上城市)和设置在县城(区,县级市)里的大学做选择,有时选择大城市的高中也比较好。

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