班主任对于不交作业的学生怎么办?

根据对学生的了解,我把不完成家庭作业的孩子分类并区别对待:

我们班上有一部分学生,连自己的名字都写不好,这样的学生你只能放弃让他们做作业。

一、首先调查不交作业的原因

了解学生不交作业的具体原因,如果是家庭问题及时和家长取得联系,做好沟通,一起帮助孩子。对于因为上课不认真听讲的学生可以通过调换座位,真诚地和他谈心等方式帮助学生。

第一是要解决家长问题,与家长沟通,提高他们的认识,让他们对老师的做法认同、支持,然后与老师站在统一战线上,对孩子齐抓共管。别小看家长的力量,对这类孩子的转变家长是我们强有力的臂膀。当然跟大家一样,各种奇葩的家长都见过,开始家长不配合,管你老师怎么说,他就是不能做到,对孩子缺乏耐心,要么就是回家后把孩子揍一顿,孩子还是不完成作业,说多了多了还嫌老师烦,有的家长把孩子的事不放心上,老师叫监督孩子完成家庭作业,老是问问就算了,回到学校作业还是不完成,还有家长,孩子作业没完成其至还来替孩子说情,有的由于家庭的原因,没有家长来监管,特别是父母离异的孩子,行为习惯更差,更难管。回想起来,我任班主任工作这么多年,在做家长工作这一块还是很有成就感的,除了今年疫情期间上网课,除了董XX,他的家长真的很奇葩,找到父亲,父亲给我一个号码,叫我找他母亲,找到他母亲,找到第三次干脆还把我微信拉黑。别的家长都配很得很好。家长工作为什么做得好,我觉得与家长沟通是要注意方法与技巧:我既站在老师的位置为家长指点管教孩子的方法,更多地是站在家长的角度,站在朋友、合作伙伴的角度,将心比心,用我的情感触动他的心灵。举几个例子:如吴XX就是例子……元XX家长就是例子,叫到学校来陪学生做作业,手机在手上玩的像闪电样,叫在家陪着做,也是玩手机,陈XX家长,问问就算了………)

说实在的,现在学生的学业负担已经很重了。我作为老师都希望每科都要降低学生的过重的课业负担。虽然我知道这是我的一厢情愿,但我仍然积极呼吁。

首先,一定要根据具体情况做出分析。有的学生不交作业是经常的,各科作业经常完不成。对这样的学生,他不交作业已经成为一种习惯,他可能也有很多的理由来应对老师检查作业的情况。其实这样的孩子,无论你采用哪种方式都是很难办的。你跟他家长沟通以后,他家长也没有任何办法让他按时保质保量的完成各科的作业。因为有些作业对他来讲难度太大了,好,无论如何也是完不成的。

一是学生智力问题,对老师讲过的知识不懂,基础差,班上典型的后进生,差生…纯粹做不起作业,此种情况无论是课堂作业还是家庭作业如果没有专人辅导督促完成,学生自己是无法完成的;

方法四:作业量适当。孩子年级高一些之后,还是会适当的布置一些书写作业。一般十分钟左右完成,最多不超过20分钟。这样孩子一旦在家里没有完成,在学校可以很快的写完,极大地避免了老师和同学之间的冲突。

苏霍姆林斯基说过:一个好的教师,是一个懂心理学和教育学的人。让一个孩子从不交作业的转变成为一个认真努力,按时交作业的孩子,这也需要掌握一定的心理、交流技巧等知识。

(3)找家长一起协商办法;

(2)找学生谈话交流,要求他们完成作业;

不交作业的学生大致有以下原因:

如果是大部分学生都交了作业,只有个别学生没交。那就要考虑是不是这几个原因:学生上课没有听懂或是不能做到认真听讲,所以课后作业做不出来;学生课后是不是比较贪玩,还没有养成课后认真做作业的习惯,自觉性、独立性差,没有时间观念,做作业比较拖拉,耗时长;学生的父母是不是工作比较繁忙忽略了监督提醒孩子及时完成课后作业,或者学生受其它特殊的家庭情况影响。

1,对于做不了作业的学生,我一种是让他们抄作业,另一种则只能放弃。

一、从老师自身来分析。

三是无论课堂上不交还是家庭作业不交的,学生思想本身懒惰,无论是老师还是家长叫做作业,学生就推三阻四,找理由原因推辞不做!当然还有其他因素不一一列举。

布置的作业难度是不是大了,学生没办法完成,班主任老师可以换位思考下,有些作业可能老师觉得很容易,但学生并不觉得简单。

三、没人管教的学生怎么改变他:

每天的作业布置都是有一定的量,无论是课堂作业还是家庭作业,都有一定的时间要求,课堂作业一般都是3到5个题,要求在课堂内完成的。

像董XX个别情况,我就另外对待.为了不放弃任何一个有希望的孩子,也为了整个班级的学习成绩的提高,也不能放弃,我是这么改变他的:经常找他谈心,走近他,了解他心理需求,通过了解,他爸妈从不管他,妈妈去年过年时跟一个人走了,爸爸也不回来,只一个奶奶管他,还经常打他。我觉得他很可怜,没有父母的疼爱,对他来说是心里的一块伤痛。我对他讲爸妈的事,你不去管他,你现在是大孩子了,爸妈不管你,照样能生活的很好,现在要做好奶奶的乖孙子,听奶奶的话,时不时问他一句,今天你奶奶煮点什么好吃的给你了。让他亲近你,从而喜欢你,自然对你的学科就感兴趣,今年疫情后回到学校找他谈话,他对我说:老师,其实我也想学习好,就是成绩差不知道怎么去做才行?我说那就好哇,我愿意帮你帮你,从今天起听我的,回家尽自己的最大努力把家庭作业认真做完,明天早上语文的背书任务背完一个自然段,明天早上我进教室你第一个就把家庭作业给我看,第二天他真的就这么做了,狠的表扬了他,后来我每天就这样给他任务,每天都监督他,一天都没忘记查看他的作业,监督一段时间,他的学习兴趣上来了各科家庭作业都认真完成,后来老师就不用操心了。

班主任对于经常不交作业的学生要做到心中有数,要经常和家长学生及任课老师沟通。采取有针对性的措施和办法,来具体的指导每位学生,这样才能起到一定的效果。

有了以上班主任的带班思想那么该怎样对待学生不交作业的事情就可以说是得心应手了

要解答如何对待不交作业的学生这个问题,我们先要分析学生不交作业的原因,这样才能对症下药来解决问题,主要从下面几个方面来看:

每位不交作业的同学都是有一定的原因的,有的同学是由于父母上班不能督促孩子造成的,有的是跟着爷爷奶奶生活的留守儿童,爷爷奶奶只管吃喝疼爱,对学生的学习和作业不知道怎样督促检查,还有一部分是学习跟不上,作业也不会写,拖拖拉拉的就是不交。

方法三:讲清作业原因。孩子对背加法表,减法表出现了畏难情绪,我对他们说:“十以内加减法,我们还可以数手指,20以内手指就不够用了,需要数脚趾了,100以内加减法就需要请爷爷,奶奶,爸爸,妈妈一起来到课堂了,全家都帮你数手指和脚趾头了。”孩子们哈哈大笑,再也没有了抵触情绪。

学生不完成作业要区别对待。不完成作业的原因弄清楚之后对症下药,智力问题,纯粹不想做的除外,基础差完成作业有困难的要重点辅导。还有一种是懒,口头完成也可以。

学生不完成作业,班主任老师要查明原因,和家长取得联系,然后区别对待。尽到老师的责任,做到问心无愧。

第二:我对孩子的跟踪管理到位,不是把任务交给家长就算了,我每天都要检查这些孩子的家庭作业,没按我要求完成的,一定请家长来学校,路远的在学校陪她做完,路近的领回家去做完再来,由于前面的家长工作做得好,家长很配合,家长再忙都要来,真到外面有事去了,来不了,亲戚都要请一个来,丝毫不松懈,见到过一位家长:陈XX家长,有个双休日走亲戚去了没完成家庭作业,周一早上他爸爸带他来我面前求情,说明原因,我就狠狠地说了家长……我要让学生感觉到,在我面前不能抱任何侥幸心理。再加上有些学生家长请回去了就是一顿打,常请家长来,他也怕,慢慢的恶习就改过来了。直到完全改过来了,作业慢慢就可以放手交给组长督查。但是不时要来个抽查,防止反弹。

这个问题非常有代表性,在学校,每个班级里总是有个别学生不爱交作业,这让老师很头疼。

因为,学生的实际水平一定是有差距的,那么就不可能一个作业的标准来要求所有的学生。

还有一部分就是晓得写名字,但真的做不了作业,我主张他们抄同学的作业。

几年前,周一一学生没到校,问家长离家出走了。而周日晚上该家长已经给同学打遍了电话,问老师们说他什么了,是不是批评他了。幸亏各科老师说也没找他谈话,不然非讹上不行。询问无果,找不到老师的半点毛病,自己家人就悄悄地找孩子。

我的处理方式是:

作业问题写进了“班规班法”,基本内容是“班级学生可以完不成作业,但绝不允许存在不做作业的现象和抄袭作业以及潦草应付作业的行为”,并附加了说明:作业完不成者,完成部分必须是认真的,没完成部分要说明具体原因。同时,对不做作业或抄袭以及潦草对待作业的学生按照班规处罚,绝不姑息。

2,还有一部分是丢三落四的同学,他们由于贪玩,总是忘记做作业,对于这样的学生我则多加提醒同时也让组长或者课代表多提醒。

真有不会的同学,我都是在大课间休息的时候把作业题给他讲一遍,然后要求他再自己做一遍,直到做完为止。

当然还有的学生是因为各种各样的原因,偶尔不交作业。对这样的学生更要体现出细致的人文关怀,要问清楚学生不交作业的原因是什么。有可能这样的学生是身体不适,有可能这样的学生是在学科学习时间的分配上出现了问题,也有可能是学生根据个人的喜好来完成各科的作业。对这样的孩子班主任也好,任课老师也好,更要做出及时的根据性指导。这样才能消除学生畏难的情绪。

二,然后酌情布置各年级作业量

这是我干30年班主任的一些经验和切身体会。

二、纯粹属于懒散,学习习惯极差

对这样的学生就要降低作业的要求,降低作业的难度。按照他的学习层次,有老师他布置适量的作业。当他完成后,要及时作出表扬。来唤醒他努力学习的意识。

过去我对不交作业的学生要求比较严,通知家长,勒令补上。自从发生那件事后,我转变了观念,顺其自然吧。

(1)多加提醒一下;

如果是因为课后贪玩自觉性差,就需要老师通知家长多监督,帮助孩子养成良好的习惯。

班主任对于不交作业的学生怎么办?这要问具体问题具体分析。

这类学生最让人头终。对这类学生,一般都是家长管教不严,或者根本就缺乏管教,要转变这类孩子,我从两个方面开展工作:

此项条款,以因材施教的科学态度对待学生,保障了学生学习积极性的同时,更重要的是培养学生能够以实事求是的态度对待其他。

是原来因为种种原因没学好,家庭作业没能力完成,我经常碰到这样的学生,有的学生作文一字不动,作文寸把长,有的写的全文找不到一句完整的话,做试卷或基础训练,除了写点字词以外,其他的题目就是空白,这类学生有没有解决的办法呢?肯定是有?我的做法就是找到家长,跟他分析孩子的情况,我说孩子不孬不醒,就要对他充满希望。要求家长再忙也要在家要辅导孩子完成作业,没能力辅导的家长,可以帮他请教旁边的人指导,总之想办法帮助孩子完成任务,实在没办法完成的也要叫孩子在题目旁边打个问号,表示他已经真的努力去想了,然后带到到学校,小组长辅导完成,一定要养成认真完成作业的习惯,习惯养成了,提高成绩就容易了。多年前朱山屋里有个学生我就是就是用这个办法改变了他,有一点很好,就是他的家长很关心孩子的学习我叫他要陪孩子做作业,监督孩子作业,她说“老师我不识字,我怎么辅导呀?我说不识字不碍,我让你怎么做你就怎么做就行,我说:“他每天回家后,你先问问家庭作业有哪些,心中有数,如果要背书你就要看他真翻书读出声没有,如果要写字你就看他真的拿笔写了没有,字写得干浄不,一笔一画不,几样作业,样样都有没,样样过目,这样就行”。他真的这么做了,加上组长的帮扶,我的跟踪督查,那个孩子作业由开始写得星星点点,作文一字都不动,慢慢地变了,练习题答案越写越完整,作文越写越长,实实在在的感受到他在进步。

也经常看到有网友说自己的孩子做作业要做到晚上11点,个人认为,小学低年级段的作业安排在40分钟内完成比较合适。小学高年级段作业安排在80分钟内比较适宜。至于初中由于有中考可以适当增加作业时间,但是也要以让大部分孩子能在晚上10.30上床比较好。当然,从我了解的情况,好多初中的孩子没办法做到在上述时间睡觉,也是很无奈的。

不交就不交,没办法,毕竟是少数人。

二、从学生自身来分析。

新学期开始若不交作业,连续联系家长三次,家长管我就管,家长不管,老师更不能管。说重了离家出走或寻死,说轻了不管用。所以不费那个神,不担那份心。

班主任老师可以制定有关作业的规章制度,做到奖罚分明。

因此今天我的回答更多是针对于教师怎样布置作业来回答的,这样布置作业,无论对老师还是对孩子都好!

班主任老师可以先排除以下原因。作业是不是布置得多了,有没有考虑过学生还要做其它科目的作业。另外,老师布置作业也要遵循循序渐进的原因,从少量开始最后到适宜的作业量,让学生慢慢适应,学生课后负担太重,巩固的效果也不会太好。

那件事是什么情况?16年吧,我班有个黎姓学生,天天作业完不成,要么就是乱画一气。有一天,该生的妈来找我了,说他家孩差点跳楼。原因是我往他孩子脸上吐口水。真是欲加之罪,何患无辞?我有口难辩。这个人能力大,还搬来了当时县上的一号领导(这人因与黑社会有关系,被处理),层层施压,非要我给个说法。我的说法是:我没有做!后来不了了之。自从这件事发生之后,我也想开了,学生不完成作业是他自己的事,老师只要尽到责任,道理讲清讲透,也和家长沟通过,万一人家不想做,就随他吧。硬逼出个事,倒霉的是老师,何苦呢!黎姓学生就是为了对抗作业检查,才想着对付我。

3,对于那些顽劣的学生(也许问的就是这样子学生),我则是采用下面几种方法:

想让不写作业的同学完成作业,作为班主任,我们必须抽出一定的时间做到有的放矢,不让他们完不成作业而得逞,抓住他们的心理特点去做他们的工作,他们才会老老实实的完成作业。

学生不交作业怎么办?方法一:老师少留作业。孩子写作业是养成一种习惯,形成一种态度,并不是因为家庭作业有多么重要!因为特别重要的已经在课堂上完成了!

可以说这个是主要原因。

你好!我以二十多年的教学经验来和您谈谈这类问题。每个班级不交作业的学生都有几个,多的达到七八个,这些同学我都会想出各种办法,让他们尽力完成。

对于不交作业的学生,作为班主任,我觉得首先还是要充分了解学生不交作业的原因,更多的还是要关注这类不交作业的学生情况后,有针对性开展思想工作,找到对策后因人而异进行辅导,鼓励,关爱、耐心教导,不断培养学生兴趣爱好,让他们积极主动做作业。这需要班主任付出很多汗水、心血才能有所收获!!

总之,作为班主任,对待不写作业的同学,要讲究方法,善于牺牲自己的时间,针对不同原因的同学,方法要不一样,让他们无机可乘,让他们知道,只有认真完成作业才是好学生。也只有这样,才能把成绩提上去。

现在也有不交作业的三四个吧 ,属于家长都不管的那种,零分的那类,不交也不强迫交了。家长不管,谁管也没用。

三、最后讲究方法对待完不成作业的同学

班主任作为班级的责任人,其一举一动,一言一行都会不经意间影响着学生,所以,针对班级内所发生的事情,以及学生的某些表现,切忌感情用事,处理时一定慎重考虑。

二是留守儿童中,没有家长监管或者监护人督促跟踪不到位等学生自由散漫,忘记做作业;

看到了吧?能管吗?不能管!不管都有事,一管就出大事。

我现在就是九年级一个班的班主任,对于不交作业的学生,我首先是摸清情况再来处理:

(4)严肃处理,甚至作出相应的处罚

我是一名小学一年级班主任,对这个问题还是有一点发言权的。

班主任对不交作业的学生怎么办?

方法二:只诵读不书写。布置作业,从孩子生长发育的角度出发。体检时我问医生为什么一年级孩子视力普遍偏低,医生说:“孩子的视力在二,三年级才完全发育好”。孩子开始上学,手指小肌肉群还在发育,书写欠工整流畅,从孩子自身发展角度来讲,不适合让孩子多写多练。

三、制定奖惩办法,对症下药,家校合作,帮助不交作业的学生改正缺点。

一、基础差,能力有限(当然不是智障)的学生:

总之,教师要和课堂40分钟要效率,布置作业少而精。作业布置多了,自己工作量无疑又增加了许多,孩子课业负担也增重了许多,学生完不成作业,教师生气,学生害怕,家长心疼,社会矛盾又增加了许多。

家庭作业的布置,按要求一二年级不留作业,就是布置也就是十分钟就能完成,三四年级一般都是不超过半个小时,五六年级也就是半个小时就能完成。

每次作业都有几个同学完不成,对这类同学我都是这样做的,首先,问明白原因,然后根据情况让他们补作业,补作业的时间多数都在大课间休息的时候或者是午休的时候补上,一般都是我看着他们写完为止。

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